понедельник, 30 июня 2014 г.

День девятый Проектируем уроки истории, обществознания на основе УМК издательства «ВЕНТАНА-ГРАФ»УМК «Сфера», «Просвещение»


День восьмой Изучаем документально-методический комплекс по истории и обществознанию: принципы конструирования и использования в блоке социально-гуманитарных дисциплин, Тьюторы; Архипова В.В. ст. методист ХК ИРО и Земляницин В.А., автор учебника «История» Консультант по сетевому сопровождению обучения: блоги, сайты: выбор содержания и технологии. Шеншина Елена Анатольевна

30/06 Мы с "легкостью" освоили интернет-сервисы  Calameo, DocMe, научились загружать на свои блоги документы и материалы. Остаток учебного дня мы посвятили концепции современного урока, учились правильно определять цели и задачи урока. 

воскресенье, 29 июня 2014 г.

День седьмой

Выражаем искреннюю благодарность Екатерине Алексеевне, которая открыла нам новый путь к познанию и работе с информацией, научила загружать в блоги презентации,документы, фото.

пятница, 27 июня 2014 г.

День шестой. Изучаем Концепцию ноаого УМК по отечественной истории. Во исполнение поручения Президента Российской Федерации В.В. Путина под руководством ведущих историков современности разработана «Концепция нового учебно- методического комплекса по отечественной истории» (далее по тексту - Концепция), основной компонентой которого является Историко-культурный стандарт (далее по тексту - ИКС), составляющий ядро школьного исторического образования, а также перечень так называемых «трудных вопросов истории» (дискуссионных вопросов). Проект Концепции прошел широкое профессиональное и общественное обсуждение в историко-педагогической и в родительской среде и утвержден 30 октября 2013 года на расширенном заседании президиума Российского исторического общества. ИКС представляет собой содержание курса истории России, отвечающее требованиям современной науки. В дополнение к Учебно-методическому комплексу, в состав которого войдут учебная программа, учебник, методические пособия, книги для учителя, карты, электронные приложения, предполагается также использование «Интернет»-ресурсов. Модераторы; Дербина И.С., учитель МБОУ кадетская школа №1 имени Ф.Ф. Ушакова, Шеншина Е.А., учитель МБОУ СОШ с. Таежное Хабаровского р-на



четверг, 26 июня 2014 г.

День пятый Выход в Хабаровский краевой музей им. Н.И. Гродекова. Недосекина Н.А., методист НМО КГБ НУК «Хабаровский краевой музей им. Н.И. Гродекова» презентует использование элементов кейс-технологии при изучении истории Хабаровского края. Музейная педагогика, экскурсионные образовательные маршруты востребованы школьниками. Исследовательскую деятельность школьников представляет Богданова В.Н., учитель МБОУ СОШ № 49 г .Хабаровска. Дербина И.С.,учитель МБОУ кадетская школа №1 им Ф.Ф.Ушакова делится опытом оформления портфолио учителя. Архипова В.В., методист КГБОУ "Хабаровский институт развития образования " представила критерии современного урока.


Как приятно видеть знакомые лица на курсах! Живу в краевом центре, а в новом здании краеведческого музея не была. Сасибо 

День четвертый


Выход в    Хабаровский краевой  музей им. Н.И. Гродекова
 Стрелова О.Ю., д.п.н.,  профессор ДВГГУ акцентирует внимание слушателей на воспитательное значение   исторического и обществоведческого образования, актуальность внедрения в образовательном процессе предмета духовно-нравственного цикла 







вторник, 24 июня 2014 г.

День третий

День третий.
Перелыгин Виктор . Владимирович, координатор Центра «Сферы»,  издательства  Просвещение» знакомит  слушателей с УМК по истории, обществознанию. 

Уважаемые коллеги! Сегодня важный и интересный день! Создаем БЛОГИ ГРУПП и учимся в работать в них. Все получится!

ДЕНЬ ВТОРОЙ

Нас  уже 57 человек из 8  муниципальных районов Хабаровского края!  
«Без знания истории мы должны признать себя случайностями, не знающими, как и зачем мы пришли в мир, как и для чего в нём живём, как и к чему должны стремиться...» (В .О. Ключевский).
Преподавание истории России в школе имеет огромное познавательное и воспитательное значение. Воспринимая объективное представление о событиях прошлого, молодежь получает уроки гражданственности, осознает свою сопричастность с великой судьбой России.

понедельник, 23 июня 2014 г.

День первый.

Дорогие учителя истории, обществознания, права и экономики
23 июня начались курсы повышения квалификации для учителей Хабаровского края по теме
«Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями  ФГОС общего образования к  историко-обществоведческому  образованию»!!! 
Поздравляем с открытием курсов !!!
Сегодня мы приступаем к изучению модуля " Школьное историко-обществоведческое образование и его место в системе общего образования"
История превратилась в ведущую гуманитарную дисциплину, которая очень тесно связана с гуманитарным образованием в принципе. В учебниках истории в каждой стране есть элементы собственных ценностных ориентаций,  даже национальной идеологии. Не секрет, что где-то история служит заложницей политики, и наоборот. Поэтому к преподаванию истории такое пристальное внимание. К тому же к истории всегда есть интерес со стороны широких слоев. Люди ищут в истории ответы на вопросы сегодняшней жизни, они ищут аналогии с тем, что было. Когда история перестает быть просто абстракцией, схемами, а становится живой историей, историей людей, столкновений характеров, настроений, то это всегда вызывает живой интерес.